西游记肯定是不能写了，毕竟都知道是七岁孩童写的，他再去说是他写的不合适，那就让那小子写其他的。

既然能写出西游记，肯定也能写出其他话本。

到时候，那就都是他陈子俊的大作。

至于柳敬之学生这层身份，只要时间久了，一个失踪的乡下孩子，谁会记得？

“去吧，给本公子盯死了！”陈子俊挥了挥手。

“是！公子！小的这就去办！”管事领命，迅速退下安排人手。

陈子俊坐回太师椅，脸色有些兴奋。

“李钰啊李钰……”他低声自语，“你的才华，本公子收下了。要怪，就怪你自己太扎眼，还偏偏挡了我的路！”

……

胡同深处，竹影婆娑的小院内，书声琅琅。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”李钰清亮的童音在敞轩内回荡，字正腔圆，对《大学》开篇的理解已日渐深入。

林溪和林澈也同样读着《大学》。

三名孩童摇头晃脑读书的样子，颇有些让人忍俊不禁。

当然柳夫子是不会笑的，这样的场面对他来说很正常，他之前读书的时候，头摇得更厉害。

李钰其实不想摇的，但见到林溪，林澈姐弟俩读书时都晃脑袋，他也入乡随俗。

不过这么摇头晃脑地读书，似乎确实更有代入感。

等到开篇读完，柳夫子道：“李钰，明明德何解？亲民又作何解？二者关系如何？”

李钰起身答道：“回夫子，学生以为明明德是向内求索，彰显自身光明的德行，此为根本。”

“亲民是向外推及，亲近、教化、革新民众，此为功用。”

“明德是体，亲民是用，体用相济，方能臻于至善之境。”

柳夫子眼中闪过一丝满意，微微颔首：“尚可。然‘亲民’亦有‘新民’之解，意在使民自新。此解更重教化之本意，你当细思。”

“是，夫子。”李钰恭敬受教。

林溪在一旁听着，眼中异彩连连。

她比李钰早入门，但论及对经典义理的领悟深度和表达清晰，李钰竟隐隐有后来居上之势。

林澈则是脸色有些不太自然，这个师弟的理解力太可怕，这才来几天，进度就已经和他持平了。

柳夫子又考较了林溪和林澈，回答都让他满意。

特别是林溪，可惜是女儿身，否则参加科举必定高中。

讲完课后，柳夫子让三人自学，他则是出门买菜，今日三人的回答让他满意，那他要下厨好好奖励一下。